Esta carta (no autorizada) fue transmitida a la Elite de MBAs durante décadas

En algún momento de su primer semestre, la nueva promoción de estudiantes  de la escuela de negocios de postgrado recibirán una sorpresiva carta, cargada con una larga tradición. La carta es la obra de un MBA que han probablemente nunca conocieron, que la escribió cuando era estudiante

 

Si bien la carta que reproducimos se refiere específicamente a un ámbito universitario, creemos que es válida para su aplicación en la vida personal y profesional, y son muchas las conclusiones que podemos aplicar en nuestro día a día.

 El alumno Shirzad Bozorgchami, de la Escuela de Negocios de Stanford, escribió la nota cuando era un estudiante de segundo año de GSB a finales de 1980, presentándola como una guía de supervivencia para los estudiantes de primer año, transmitida por un “viejo estudiante”, con algunos arrepentimientos. Dicha carta se ha transmitido a través de décadas a estudiantes de la escuela de negocios de Stanford y más allá. Los estudiantes de primer año del GSB y de la Wharton School de Pennsylvania todavía reciben la carta de alumnos “viejos” del segundo ciclo.

 

La misiva sirve como manual para obtener el máximo rendimiento de la escuela de negocios sin parecer demasiado “tragas”. La nota sugiere que los estudiantes soportenhasta dos años, en lugar de sucumbir al agobio diario de ansiedad y tensión.

 

Simplemente no hay suficiente tiempo para tener todo el trabajo realizado. ¡Pero nadie dijo que usted debería haberlo hecho! “, escribió Bozorgchami. ” No se necesita estar en un grupo de estudio, no es necesario tener finalizada cada tarea encomendada, usted no tiene que aparecer burbujeante y social todo el tiempo, no tiene que entrevistar a los asesores de inversión, ni a los bancos, no es necesario ser conservador y seguro en las discusiones en clase”.

La carta, una reproducción ajada, no tiene fecha, pero se dirige a la clase de 1989 del GSB. Un sello datado en 2007 muestra que se ha enviado por fax al menos una vez; eventualmente, alguien debe haber pensado en escanearlo alguna vez.

La nota se volvió suficientemente legendaria para merecer un epilogo del autor, una media docena de años más tarde. “Estoy profundamente conmovido que esta carta se haya convertido en un regalo tradicional de los estudiantes de segundo año dirigido a los del primer año, justamente en el fin de semana anterior a los exámenes parciales,” dice una nota anexa de Bozorgchami fechada en 1994. De hecho, los estudiantes suelen recibir la carta durante su primer periodo de exámenes.

 

El autor, que ahora es conocido como Shirzad Chamine, ha hecho una carrera fuera de las lecciones contenidas en la carta. En su New York Times best-seller, Positive Intelligence (Greenleaf Book Group Prensa, 2012), Chamine dijo que un punto de inflexión en su etapa en el GSB se produjo en medio de un ejercicio en clase, en la cual los estudiantes se criticaron mutuamente las habilidades interpersonales. Una y otra vez, se le dijo a Chamine que era demasiado crítico.

La crítica tomo a Chamine por sorpresa y lo llevó a pensar seriamente en cómo no convertir la propia duda en hostilidad hacia los demás. Completo su pensamiento experimental en cinco páginas a espacio simple, que el mismo fotocopiaba y entregada a los buzones de los 320 estudiantes de primer año. La reacción, dijo Chamine en su libro, fue sorprendente. “La carta conmovió a tanta gente que mi bandeja de entrada fue inundada con cartas de agradecimiento de estudiantes que lograron aliviar su sufrimiento considerando que sus propios auto-criticas eran injustificadas”, escribió Chamine. El sitio web del GSB confirma que el texto “está todavía en circulación entre los estudiantes.”

 

La esencia del mensaje es que obtener notas de la media para arriba no es difícil. Sin embargo obtener las notas más altas es muy difícil, y probablemente no vale la pena tu esfuerzo.

Trabajar para la máxima necesidad que requiera la política de calidad de la GSB,” dijo Chamine en la carta original, y agregó para lograr calificación de aprobado, “que a menudo para dicho nivel, sólo se necesita saber cerca de la mitad del material estudiado.”

El costo de dedicar muchas horas es mucho mayor que los beneficios”, dijo Chamine en la carta, en referencia a los honores que otorga la Escuela de Negocios de Stanford  a los miembros de elite  de la clase. “Ni su verano ni su primer empleador permanente tendrán alguna idea de cuáles eran sus calificaciones.”

Chamine también aconseja a los estudiantes a hojear los artículos, mantenerse alejado de los grupos de estudio que solamente tienen esa realidad, y sentirse razonablemente bien con grupos pequeños con mayor amplitud mental.

La ventaja de los sufrimientos que se hayan soportado en la escuela, según Chamine, es que después, el resto del mundo parece un lugar más fácil. “El mundo real  a menudo infestado de mediocridad, le permitirá brillar una vez más. Puede usted pensar: valió la pena todo el dolor”. Pero recuerde, que puede ser tanto dolor y alegría, según el alcance que usted permita”. Algo así como la base de Cincuenta Sombras de Grey.

 

Natalie Kitroeff

http://www.businessweek.com/articles/2014-08-05/mbas-at-top-business-schools-have-gotten-a-secret-note-for-decades

 

 

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